教師的學(xué)科性知識(shí)包括（）。

教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識(shí)現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點(diǎn)（）。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師（）。

健康是以靜態(tài)形式存在的。個(gè)體的變化指標(biāo)也是固定的。

教師的適應(yīng)不良，主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>

學(xué)校教育活動(dòng)觀具有的特征有（）。

教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ)，它直接影響到教師教學(xué)準(zhǔn)備的水平，影響到教學(xué)方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。

教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，需要（）。

現(xiàn)代中小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有（）等。