教師教育觀念如何更新？

教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的，所以要多手齊下。

健康是以靜態(tài)形式存在的。個體的變化指標(biāo)也是固定的。

改進教師知識結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。

教師的成長取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個過程包括的涵義有（）。

一個教師，只要做好教書的職責(zé)，對于是否了解他所充當(dāng)?shù)慕巧?，對他的生活、成長沒有什么重要作用。

教師對教材內(nèi)容不僅要知其然，而且要知其所以然，到達理解透徹，融會貫通。

課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場合。

新型教師觀提倡（）。

教師可以從（）等方面來評價學(xué)生，來理解新時代的人才觀。