團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師（）。

教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ)，它直接影響到教師教學(xué)準(zhǔn)備的水平，影響到教學(xué)方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

教師教育觀念如何更新？

教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。

教師也是凡人，教書就是為了謀生。

新型教師觀提倡（）。

教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。

教師的適應(yīng)不良，主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>

國家規(guī)定的教師的法律權(quán)利、義務(wù)及教師資格制度等屬于我國關(guān)于教師的基本制度。（）

教師的（）是指教師在什么時(shí)候、為什么以及在何種條件下才能更好地運(yùn)用原有知識、經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)的一種知識類型。