教師要做學(xué)生生活和心理的輔導(dǎo)者，這是社會(huì)發(fā)展和學(xué)生變化的要求。

教師也是凡人，教書就是為了謀生。

改進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。

教師教育教學(xué)過程中，出發(fā)立場是“從教出發(fā)”。

新型教師觀提倡（）。

說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有（）。

現(xiàn)代小學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是（）。

學(xué)校教育活動(dòng)觀具有的特征有（）。

教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。

（）是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之先關(guān)的知識(shí)。