A.大五人格模式
B.奧爾波特的特質(zhì)理論
C.卡特爾的十六種人格因素理論
D.艾森克的三因素理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會能力
B.抽象能力
C.具體能力
D.學(xué)習(xí)能力
A.氣質(zhì)
B.需求
C.動機(jī)
D.個體特征
A.20-30分鐘
B.30-40分鐘
C.1-2小時
D.2-3小時
A.1679年
B.1779年
C.1879年
D.1979年
A.希斯
B.西蒙
C.西塞
D.卡蒙
最新試題
當(dāng)測評誤差來自于測評本身時,下列不屬于防范措施的是()
基礎(chǔ)知識測評
下列具有測評內(nèi)容精細(xì)全面、測評過程深入、測評結(jié)果保密等特征的測評方式是()
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出,其關(guān)注的重點(diǎn)在于()而非個人。
雙向細(xì)目表是用T表明測評內(nèi)容、()及其相對重要程度的一種表格。
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn),推測其對崗位的勝任能力。雙向細(xì)目表具有三個要素,即測評內(nèi)容、測評目標(biāo)及其()的一種表格。
如果需要對中層管理人員進(jìn)行測評期限安排,比較適合的時長是()
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來源于(),受實(shí)踐規(guī)律的制約。
如果選擇專業(yè)的測評機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時,可以省略掉的環(huán)節(jié)是()
當(dāng)使用S-R-T測評模式間接測評個體相應(yīng)的特質(zhì)時,T表示的是()