問答題某維修小組在檢修某電廠2號爐鋼架及平臺時,因工作需要將48m高的平臺格柵割去一塊,形成一個55cm×100cm的孔洞,檢修完后,組長命令1名檢修工將割去的格柵恢復焊牢,但該檢修工實際上只焊牢一側(cè)的2個焊點,另一側(cè)2點為虛焊。事后他沒有按規(guī)程檢查焊接質(zhì)量,組長也沒有按規(guī)程去核查。
事隔半年之后,因安裝新設(shè)備,有幾名施工人員由平臺向施工地點走去,走在最前面的一名正好踩在這塊沒有焊牢的格柵上,連同格柵一起墜落,而該施工人員又恰好沒有扣緊安全帽,墜落中安全帽脫落,頭部嚴重摔傷,經(jīng)搶救無效死亡。
檢修工作完成后,復原工作沒做好,又未按規(guī)程自檢和核查,半年未糾正。以后的施工人員又沒有扣緊安全帽,造成墜落死亡事故。從題中可以看出該小組沒有進行有效的安全教育。請簡述安全教育的內(nèi)容和方法。
您可能感興趣的試卷
最新試題
簡述什么是群體心理。
題型:問答題
簡述在心理學研究中,為什么常常會采用間接測量的方式方法?
題型:問答題
集群行為發(fā)生的條件包括()。
題型:多項選擇題
在嘈雜的工作環(huán)境中,機器設(shè)備操作人員能立即捕捉到異常的噪音,并判斷這些異常噪音是否為安全隱患。這是利用了知覺的什么特性?()
題型:單項選擇題
嗅覺對所有氣味的適應時間大約是40min,所以,可以充分利用嗅覺,發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏、火災事故等。
題型:判斷題
試分析工作環(huán)境優(yōu)化設(shè)計的必要性。
題型:問答題
試分析馬斯洛需求層次理論對安全管理工作的指導作用。
題型:問答題
在思維中能獨立地分析、判斷、選擇和吸收相關(guān)知識,并做出符合實際的評價,獨立地解決問題。這表現(xiàn)了思維的()。
題型:單項選擇題
簡述如何實現(xiàn)本質(zhì)安全。
題型:問答題
簡述人的信息加工模型。
題型:問答題