持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。