質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

（）是一篇論文的核心。

從不同角度，問卷可以分為描述性問卷和（）問卷、自填式問卷和訪談式問卷。

關(guān)于教育科學研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）

雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）

實施訪談時應(yīng)首先進行（）。

關(guān)于觀察的人員，下列說法正確的是（）

量表就是由一系列觀測變量（指標或題項）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。

當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時，為了改進實驗，研究者需要對實驗進行何種改進（）。

有關(guān)教育科學研究方法類型的知識，下列表述不正確的是（）