多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于采樣率說法正確的是()

A、采樣率越高,音頻的質(zhì)量越差
B、采樣率越低,音頻的質(zhì)量越好
C、采樣率越高,音頻的質(zhì)量越好
B、采樣率越低,音頻的質(zhì)量越差


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題教師需要一些圖片資源來輔助學(xué)生理解,那么以下可以用的是()

A、mpg
B、jpg
C、Bmp
D、gif

2.單項(xiàng)選擇題利用多媒體手段來模擬實(shí)驗(yàn)是多媒體的一項(xiàng)重要用途,下列適宜用多媒體手段模擬的試驗(yàn)是()

A、反應(yīng)時間過長的實(shí)驗(yàn)
B、不易用肉眼觀察的實(shí)驗(yàn)
C、操作過程簡單的實(shí)驗(yàn)
D、原料有毒的實(shí)驗(yàn)

3.多項(xiàng)選擇題學(xué)生的學(xué)習(xí)特征包括()

A、生理特征
B、心理特征
C、初始技能
D、終極技能

4.多項(xiàng)選擇題根據(jù)對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解,下列說法中正確的是()

A、教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí),對過程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價的理論與實(shí)踐
B、教育信息化是指在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域中,積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源以促進(jìn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)滿足社會需要人才的過程
C、教育技術(shù)理論與實(shí)踐涉及兩個領(lǐng)域,即教與學(xué)的過程和資源。教與學(xué)的過程領(lǐng)域?qū)儆谟行蔚奈锘夹g(shù),資源領(lǐng)域?qū)儆跓o形的智能技術(shù)
D、教學(xué)設(shè)計(jì)師運(yùn)用系統(tǒng)的方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo),建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進(jìn)行修改的過程

5.多項(xiàng)選擇題下面關(guān)于電子論壇和即時討論工具的說法,敘述正確的是()

A、電子論壇可以突破時空限制,實(shí)現(xiàn)異步交流
B、即時討論工具需要用戶必須安裝客戶端軟件
C、電子論壇是由一人發(fā)貼提出問題,由登陸論壇的其他人針對此問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)
D、即時討論只方便兩人之間進(jìn)行討論

最新試題

多媒體教學(xué)演示文稿由多種形式的媒體組成,不同形式的媒體具有不同的特點(diǎn)和功能。結(jié)合你在教學(xué)中設(shè)計(jì)和制作多媒體演示文稿的實(shí)例,說出你所選擇的媒體的特點(diǎn)和功能。教學(xué)內(nèi)容、媒體形式、媒體特點(diǎn)、媒體功能、教學(xué)應(yīng)用。

題型:問答題

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地規(guī)定了課程目標(biāo)和具體目標(biāo),這些目標(biāo)是決定是否采用多媒體教學(xué)演示輔助教學(xué)的重要依據(jù),同時也為多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)提供了參考。談?wù)勗诮虒W(xué)中選擇合適的媒體的方法和作用。

題型:問答題

舉例說明教育技術(shù)在教育教學(xué)中有什么作用?

題型:問答題

學(xué)校舉行電教課評優(yōu)活動,張老師認(rèn)為在這樣的課上,運(yùn)用多媒體設(shè)備越多越好。而王老師則認(rèn)為,多媒體看著花哨,其實(shí)大大影響了學(xué)生的理解力和想象力,還是少用為好。請你運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)理論,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

題型:問答題

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下,教師在某課的知識拓展時,讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索資源后,要實(shí)現(xiàn)師生、生生間問題的探討,教師應(yīng)選擇什么協(xié)作交流平臺?請選擇一種,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐闡述其優(yōu)點(diǎn)及用途。

題型:問答題

現(xiàn)在很多網(wǎng)站都設(shè)有電子論壇,結(jié)合教學(xué)談一談電子論壇有哪些基本功能?

題型:問答題

根據(jù)信息技術(shù)在整合中的不同作用,可以把信息技術(shù)與課程整合分為如下三種基本方式:第一種方式是將信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)的對象,即在信息技術(shù)課程教學(xué)中引入其他學(xué)科的課程知識第二種方式是將信息技術(shù)作為輔助教師教的教學(xué)工具第三種方式是將信息技術(shù)作為輔助學(xué)生學(xué)的學(xué)習(xí)工具。結(jié)合你在學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)與課程整合方式的應(yīng)用,談一談第二種方式在信息技術(shù)在教學(xué)中有怎樣的促進(jìn)作用?

題型:問答題

根據(jù)媒體作用于人的感官的不同,教學(xué)媒體可以分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體和綜合媒體四類。請結(jié)合你在學(xué)科教學(xué)中對綜合媒體的運(yùn)用,說出該媒體的教學(xué)功能有哪些?

題型:問答題

隨著網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)應(yīng)用中的不斷普及,教師從互聯(lián)網(wǎng)上收集到的教學(xué)資源也與日俱增。資源管理是對資源進(jìn)得歸類、存儲、檢索與維護(hù)等操作。請結(jié)合你平時管理教學(xué)資源的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勅绾尉W(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行管理?

題型:問答題

請介紹你所在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)情況如何,結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勊鼈兏饔惺裁醋饔谩?/p>

題型:問答題