A、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考
B、注重協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識
C、解放思想，與時俱進(jìn)
D、勇于實(shí)踐，銳意進(jìn)取
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A.簡單的課題，配備多名高級專業(yè)技術(shù)人員
B.困難的研究課題，配備足夠的人員
C.難度較大的課題，在至少3名以上中級專業(yè)技術(shù)人員的帶領(lǐng)下進(jìn)行
D.跨專業(yè)的研究課題，配備組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的人員
最新試題
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進(jìn)行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時培訓(xùn)很多人指的是（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
組織發(fā)展目的不包括（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）