A.每天堅(jiān)持不間斷學(xué)習(xí)5個(gè)小時(shí)以上
B.在頭腦反應(yīng)遲鈍的時(shí)候，攻克技術(shù)難題
C.利用好空閑時(shí)間，翻看寫便攜的袖珍圖書
D.在頭腦最清醒、思維最敏捷的時(shí)候，鍛煉身體
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A.公共危機(jī)潛伏期
B.公共危機(jī)突發(fā)期
C.公共危機(jī)解決期
D.公共危機(jī)持續(xù)期
A.按勞分配
B.按資分配
C.按需分配
D.按生產(chǎn)要素分配
A.創(chuàng)新思維是邏輯思維的基礎(chǔ)
B.創(chuàng)新思維是求同思維和求異思維的互補(bǔ)
C.創(chuàng)新思維更多的是質(zhì)變的產(chǎn)物，跟量變關(guān)系不大
D.創(chuàng)新思維通過非邏輯思維成為科學(xué)理論
A.充分條件
B.基本前提
C.有力保障
D.充要條件
A.撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)
B.教育均衡發(fā)展
C.包產(chǎn)到戶
D.取消農(nóng)業(yè)稅
最新試題
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）