單項選擇題以下關于創(chuàng)新型專業(yè)技術人員的勝任力的描述,()不正確

A、勝任力是影響一個人大部分工作的一些有關知識、技能和態(tài)度,它們與工作的績效緊密相連
B、勝任力是可以通過廣泛接受的標準進行測量
C、勝任力包括外顯勝任力和內(nèi)隱勝任力。外顯勝任力中社會角色、個性、態(tài)度等影響勝任力的直接發(fā)揮
D、勝任力是可以通過培訓和發(fā)展加以改善和提高


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1.單項選擇題以下哪項關于技術學習過程對組織產(chǎn)生的影響,描述是錯的()

A、組織性轉(zhuǎn)化過程
B、挑戰(zhàn)決策機制
C、擴展戰(zhàn)略行為的范疇
D、改進管理能力

2.多項選擇題國家創(chuàng)新系統(tǒng)是由()為了一系列共同目標,通過建設性的相互作用而構成的機構網(wǎng)絡。

A、政府
B、企業(yè)
C、大學和科研機構
D、中介機構

4.多項選擇題一切創(chuàng)新項目賴以實施的“試驗場”是()。

A、產(chǎn)品創(chuàng)新
B、創(chuàng)新文化
C、創(chuàng)新制度
D、技術創(chuàng)新

5.多項選擇題對于一個生產(chǎn)企業(yè)而言,創(chuàng)新可以表現(xiàn)為()。

A、生產(chǎn)一種新產(chǎn)品
B、招聘更多新員工
C、一種新式的市場行為
D、采用一種新的生產(chǎn)過程、組織形式和管理形式

最新試題

市場是創(chuàng)新的起點和重點,市場是創(chuàng)新活動價值實現(xiàn)的載體,它也推動著創(chuàng)新思想、創(chuàng)新活動的產(chǎn)生和發(fā)展。()

題型:判斷題

2020年7月,教育部發(fā)布《嚴格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出,“()”等屬于“自由職業(yè)”,符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計指標。

題型:多項選擇題

在構思階段,偉大的產(chǎn)品來源于偉大的創(chuàng)意,()是開發(fā)新產(chǎn)品的關鍵。

題型:單項選擇題

一般而言,創(chuàng)業(yè)經(jīng)營能力包括經(jīng)營管理的基本要素是人、財、物。

題型:判斷題

某煤礦公司的經(jīng)理辭職后,參照其他公司模式組件一家網(wǎng)絡公司。這種創(chuàng)業(yè)類型屬于()。

題型:單項選擇題

加快構建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體,發(fā)展高效強大的()技術供給體系,提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。

題型:單項選擇題

關于網(wǎng)絡的價值和網(wǎng)絡技術的發(fā)展的梅特卡夫定律(MetCAlfe’s IAw)的內(nèi)容是:一個網(wǎng)絡的價值等于該網(wǎng)絡內(nèi)的節(jié)點數(shù)的()。

題型:單項選擇題

在A-U創(chuàng)新模型中,產(chǎn)品創(chuàng)新在()頻率較高。

題型:單項選擇題

誰是企業(yè)專利戰(zhàn)略研究的最終決策人()。

題型:單項選擇題

杰弗里·辛頓(Geoffrey Hinton)首次提出“深度學習”概念。()

題型:判斷題