A.保持經(jīng)濟(jì)總量平衡
B.減緩經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)影響
C.防范區(qū)域性、系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)
D.穩(wěn)定市場(chǎng)預(yù)期
E.保持重大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)和生產(chǎn)力布局優(yōu)化
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A.政企分開
B.政資分開
C.特許經(jīng)營(yíng)
D.員工持股
E.政府監(jiān)管
A.堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度
B.毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)
C.毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)和支持非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.充分發(fā)揮不同所有制經(jīng)濟(jì)的重要作用
E.有效遏制風(fēng)險(xiǎn)資本進(jìn)入
A.抑制市場(chǎng)活力
B.降低資源配置效率
C.提高資源配置效率
D.激發(fā)市場(chǎng)活力
E.容易滋生腐敗
A.政府錯(cuò)位
B.政府缺位
C.政府與市場(chǎng)邊界不清
D.有些領(lǐng)導(dǎo)不懂經(jīng)濟(jì)
E.政府直接參與經(jīng)濟(jì)太少
A.統(tǒng)一開放
B.區(qū)域壟斷
C.行業(yè)壟斷
D.地方保護(hù)
E.競(jìng)爭(zhēng)有序
最新試題
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說法正確的有（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學(xué)知識(shí)對(duì)組織過程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù)，目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問題的能力，這被稱為（）