單項(xiàng)選擇題當(dāng)場(chǎng)不對(duì)任何設(shè)想作出評(píng)價(jià)，既不肯定某個(gè)設(shè)想，又不否定某個(gè)設(shè)想，也不對(duì)某個(gè)設(shè)想發(fā)表評(píng)論性的意見(jiàn)，這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（）原則。

A、自由暢談原則
B、延遲評(píng)判原則
C、禁止批評(píng)原則
D、追求數(shù)量原則


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1.單項(xiàng)選擇題運(yùn)用（），有意識(shí)、有目的地與傳統(tǒng)思維方法“背道而馳”，往往能得到極好的創(chuàng)新成果

A、換元原理
B、迂回原理
C、移植原理
D、逆反原理

2.單項(xiàng)選擇題把創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造區(qū)別開(kāi)來(lái)的特點(diǎn)是（）

A、創(chuàng)新必須有新突破
B、創(chuàng)新必須有新發(fā)展
C、創(chuàng)新必須有新產(chǎn)品
D、創(chuàng)新必須有收益

3.單項(xiàng)選擇題（）具有引發(fā)、導(dǎo)向和激勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的作用，為專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)指名方向，并有效提升其學(xué)習(xí)的能力。

A、學(xué)習(xí)目標(biāo)
B、學(xué)習(xí)方法
C、學(xué)習(xí)動(dòng)力
D、學(xué)習(xí)技巧

4.單項(xiàng)選擇題能力可以區(qū)分為“創(chuàng)新能力”、“學(xué)習(xí)能力”、“執(zhí)行能力”、“專業(yè)知識(shí)”等，其中（）是其他能力的基礎(chǔ)。

A、創(chuàng)新能力
B、學(xué)習(xí)能力
C、執(zhí)行能力
D、專業(yè)知識(shí)

最新試題

高質(zhì)量發(fā)展的主要內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量變革、效率變革、模式變革和動(dòng)力變革。（）

題型：判斷題

定價(jià)策略屬于渠道能力。

題型：判斷題

我國(guó)的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是哪一年提出的？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

世界上第一個(gè)數(shù)據(jù)定理證明智能程序?yàn)椋ǎ?/p>

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

專業(yè)服務(wù)要素是創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)服務(wù)能力維度的發(fā)展要素。

題型：判斷題

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，創(chuàng)業(yè)成功率最高的行業(yè)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

2018年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者保羅·羅默（Paul Romer）指出，（）是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在構(gòu)思階段，偉大的產(chǎn)品來(lái)源于偉大的創(chuàng)意，（）是開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的關(guān)鍵。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

2020年7月，教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出，“（）”等屬于“自由職業(yè)”，符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

題型：多項(xiàng)選擇題

創(chuàng)業(yè)激情創(chuàng)業(yè)維度的能力要素（）

題型：多項(xiàng)選擇題