是教師用來行使權(quán)力與發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)作用的行為方式。勒溫曾將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型等三種類型。
是教師和學(xué)生在課堂里傳遞信息、溝通思想和交流情感的過程。
是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或心理距離。