A、公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權(quán)不可侵犯,非公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權(quán)可以侵犯
B、公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權(quán)可以侵犯,公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權(quán)不可侵犯
C、公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權(quán)可以侵犯,非公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權(quán)同樣可以侵犯
D、公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權(quán)不可侵犯,非公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權(quán)同樣不可侵犯
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A、占有
B、處分
C、產(chǎn)權(quán)
D、受益
A、健全權(quán)責明確、流轉(zhuǎn)順暢的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度
B、健全歸屬清晰、保護嚴格的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度
C、健全歸屬清晰、權(quán)責明確、保護嚴格、流轉(zhuǎn)順暢的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度
D、健全歸保護嚴格、不予流轉(zhuǎn)的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度
A、只有公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分,是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)
B、公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分,都是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)
C、只有非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分,是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)
D、非公有制經(jīng)濟不是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分
A、建立健全現(xiàn)代企業(yè)制度
B、大幅度減少政府對資源的直接配置,推動資源配置依據(jù)市場規(guī)則、市場價格、市場競爭實現(xiàn)效益最大化和效率最優(yōu)化
C、加大政府直接管理社會能力
D、擴大對外開放,促進國際合作
A、公有制為主體的基本經(jīng)濟制度
B、非公有制為主體的基本經(jīng)濟制度
C、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度
D、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度
最新試題
以下關(guān)于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標,表述正確的有()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
建立培訓(xùn)機構(gòu)和聘請專職教師指的是()
比較靈活,易于安排和設(shè)計,但訓(xùn)練效率比較低,不能同時培訓(xùn)很多人指的是()
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導(dǎo)師計劃的()
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進行培訓(xùn)的方法是指()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()