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問(wèn)答題奧蘇伯爾的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的學(xué)習(xí)觀

參考答案： 它不像傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論那樣，把研究局限于實(shí)驗(yàn)室中，而是關(guān)注課堂教學(xué)中學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況，他的學(xué)習(xí)論所闡明的主要是有意義學(xué)習(xí)...

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1.問(wèn)答題布魯納的教學(xué)模式評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)和弊端是什么？

參考答案：（1）優(yōu)點(diǎn)；布魯納的教學(xué)設(shè)計(jì)理論，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)內(nèi)容的理論性、學(xué)術(shù)性、抽象性，從而把傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)知識(shí)的量的追求轉(zhuǎn)移到對(duì)質(zhì)的概括...

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2.問(wèn)答題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值

參考答案：（1）一切真知都是自己發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)行為因而成為教育追求的目標(biāo)
（2）發(fā)現(xiàn)行為又注意直覺(jué)思維能力的發(fā)展

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3.問(wèn)答題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特征

參考答案：

（1）注重學(xué)習(xí)過(guò)程的探究性
（2）注重直覺(jué)思維
（3）注重內(nèi)部動(dòng)機(jī)
（4）注重信息的靈活提取

4.問(wèn)答題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的涵義

參考答案：

是不把學(xué)習(xí)內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，而是由學(xué)習(xí)者通過(guò)一系列發(fā)現(xiàn)行為（如轉(zhuǎn)換、組合、領(lǐng)悟等）發(fā)現(xiàn)并獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)程。

5.問(wèn)答題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的涵義

參考答案：所謂準(zhǔn)備是受教育影響而引起的心理素質(zhì)，是教育影響的概念函數(shù)。布魯納認(rèn)為：充分掌握先行的、較簡(jiǎn)單的知識(shí)技能，構(gòu)成學(xué)習(xí)后行的...

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