A、要求相鄰年級(jí)編班，同科搭配
B、要求頻繁使用教學(xué)用具
C、要求各年級(jí)按照傳統(tǒng)“排排坐”的形式組織課堂活動(dòng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、基礎(chǔ)心理學(xué)
B、發(fā)展心理學(xué)
C、動(dòng)物心理學(xué)
D、比較心理學(xué)
E、變態(tài)心理學(xué)與病理心理學(xué)
A、學(xué)習(xí)的理論
B、動(dòng)機(jī)的原理
C、教學(xué)內(nèi)容
D、學(xué)生的特點(diǎn)
A、操作性行為
B、強(qiáng)化刺激
C、影響
D、厭惡
A、教的過(guò)程
B、學(xué)的過(guò)程
C、評(píng)價(jià)與反思過(guò)程
A、不是
B、是
C、無(wú)法判斷
最新試題
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）
根據(jù)維納歸因理論，運(yùn)氣屬于影響成敗的（）
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來(lái)的詞匯更多，說(shuō)明嗅覺(jué)刺激可喚起人們的（）
考古學(xué)家可以通過(guò)化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出思維的（）
通過(guò)觀察餓貓如何打開(kāi)疑難籠獲得食物的過(guò)程來(lái)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)家是（）。
孩子看完一個(gè)有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來(lái)，說(shuō)明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)？（）
教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)再加上表情動(dòng)作，有助于引起學(xué)生的（）
請(qǐng)指出下列選項(xiàng)哪個(gè)是概念？（）
下列哪種情況不屬于合理宣泄情緒（）
聽(tīng)覺(jué)器官對(duì)聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和（）