這種句子的表意功能雖較單詞句明確,但其表現(xiàn)形式是斷續(xù)的簡(jiǎn)略的結(jié)構(gòu)不完整,好像成人的電報(bào)文件,故稱(chēng)為電報(bào)句或電報(bào)式語(yǔ)言。
這階段的孩子不僅用一處詞代表多種物體,而且用一個(gè)詞代表一個(gè)句子,因此這聯(lián)合體稱(chēng)為“單詞句”時(shí)期。
幼兒在理解句義,包括句中某些詞的詞義時(shí),時(shí)常使用一些非語(yǔ)言(與語(yǔ)言本身無(wú)關(guān)的)策略。