A.提供關于現(xiàn)實社會關系狀況的知識
B.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景
C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力
D.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇
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A.社會熱點
B.視訊熱點
C.災難事件
D.突發(fā)事件
A.正面引導原則
B.說服疏導原則
C.因材施教原則
D.注重實踐原則
A.主體性和歷史性是人生的基本特征
B.人生的基本內容決定人生是一個充滿矛盾的生活過程
C.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現(xiàn)的
D.矛盾性和社會性是人生的基本特征
A.道德行為
B.道德評價
C.道德教育
D.道德修養(yǎng)
A.堅持和追求個人正當利益和集體利益的有機統(tǒng)一
B.通過重視和滿足個人正當利益、激發(fā)人的活力與創(chuàng)造性，來實現(xiàn)集體利益
C.在集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時，個人利益服從集體利益
D.社會主義職業(yè)道德原則是集體主義
最新試題
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產生的厭倦的設計方法稱為（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導師計劃的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內容的職業(yè)。
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織為適應內外環(huán)境的變化，在整個組織范圍內以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預，目的是改進和更新組織整體結構和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力，這被稱為（）
以下關于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于（）