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（1）平等與高質量是兩種不同的價值追求。 （2）平等與高質量又是內在統(tǒng)一的。
最新試題
結構性知識與非結構性知識的涵義
課程研究的一般趨勢
建構主義認識論的內涵
客觀主義認識論的內涵及其局限性
主體教育觀的內涵
建構主義教學觀
國際性與民族性的關系
建構主義的基本類型
建構主義教學模式
教育的平等與教育的高質量關系