A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
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A.榜樣作用
B.心理健康功能
C.成功作用
D.激發(fā)努力學習動機作用
A.師生關系就是父子關系
B.師生關系等同于父子關系
C.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣處處關懷
D.師生之間互相尊重與關懷，主要說明教師與學生之間情誼
A.大學教師
B.中、小學教師
C.職業(yè)培訓師
D.以上都是
A.社會生活和群體的影響
B.教育對象的影響
C.教育法規(guī)的影響
D.教育原則的影響
A.提高自律意識
B.淡泊名利
C.增強自身修養(yǎng)
D.不斷地學習新知識
最新試題
以下關于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標，表述正確的有（）
建立培訓機構和聘請專職教師指的是（）
組織為適應內外環(huán)境的變化，在整個組織范圍內以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預，目的是改進和更新組織整體結構和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力，這被稱為（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產生的工作—家庭沖突類型屬于（）
組織發(fā)展的本質不包括（）
具有（）的人通常表現為社會、友好、合作、理解等個性特質，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內容的職業(yè)。
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產生的工作家庭沖突是（）
具體目標是指在經歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現出來的各個與職業(yè)相關的不同側面，包括（）
具有（）的人通常表現為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。