A.敬業(yè)
B.樂業(yè)
C.勤業(yè)
D.專業(yè)
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A.社會(huì)體制
B.文化產(chǎn)業(yè)
C.文化事業(yè)
D.文化體制
A.愛崗敬業(yè)
B.誠(chéng)實(shí)守信
C.辦事公道
D.以權(quán)謀私
A.社會(huì)
B.團(tuán)體
C.人
D.以上都是
A.道德為支撐
B.產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)
C.誠(chéng)信為根本
D.法律為保障
A.職業(yè)紀(jì)律
B.職業(yè)道德
C.職業(yè)技能
D.職業(yè)義務(wù)
最新試題
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
對(duì)工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）