A.工人階級(jí)
B.廣大農(nóng)民
C.知識(shí)分子
D.社會(huì)青年
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A.物價(jià)上漲過快
B.通貨膨脹突出
C.市場經(jīng)濟(jì)秩序混亂
D.國民生產(chǎn)總值下降
A.世界觀
B.社會(huì)發(fā)展觀
C.人生觀
D.科學(xué)發(fā)展觀
A.獨(dú)立性
B.歷史性和階級(jí)性
C.全人類性和批判繼承性
D.以上都是
A.黨和政府
B.工人階級(jí)
C.農(nóng)民階級(jí)
D.廣大知識(shí)分子
A.認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀
B.認(rèn)真貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀
C.以馬克思主義為指導(dǎo)思想
D.堅(jiān)持改革開放
最新試題
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）