A.貼近實(shí)際
B.貼近生活
C.貼近群眾
D.貼近社會(huì)
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A.在不同的歷史時(shí)期,不同的社會(huì)制度下,人們會(huì)有著不同的人生價(jià)值觀
B.在同一歷史時(shí)期、同一社會(huì)制度下,由于每個(gè)人所處的具體環(huán)境和所具備的文化素養(yǎng)的不同,人們對(duì)人生價(jià)值也會(huì)有著不同的看法
C.人生價(jià)值與人生觀緊密相連
D.人生價(jià)值是指主體人的主觀目的、需要和才能在與客體的相互聯(lián)系中,所表現(xiàn)出來(lái)的肯定性質(zhì)和積極含義
A.增強(qiáng)企業(yè)和全社會(huì)的凝聚力
B.激發(fā)勞動(dòng)者的主人翁責(zé)任感、調(diào)動(dòng)各行業(yè)勞動(dòng)者生產(chǎn)和工作的積極性
C.反對(duì)個(gè)人主義、損公肥私,保證國(guó)有資產(chǎn)的保值增值和防止流失
D.推動(dòng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序建設(shè)
A.主人翁的責(zé)任感
B.歷史使命感
C.社會(huì)優(yōu)越感
D.時(shí)代的特征
A.個(gè)人利益服從國(guó)家利益和社會(huì)利益
B.一切從人民利益出發(fā)
C.一切對(duì)人民負(fù)責(zé)
D.熱愛(ài)人民,尊重人民,關(guān)心人民,服務(wù)人民
A.解放思想、實(shí)事求是
B.要把滿足人的全面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)
C.圍繞人們的生存、享受和發(fā)展的需求,提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服務(wù)
D.圍繞人的全面發(fā)展,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展
最新試題
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括()
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力,避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為()
具有()的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無(wú)序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征,會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是()
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合,說(shuō)法正確的有()
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛(ài)好不同,進(jìn)行人力資源配置和開(kāi)發(fā),做到人盡其才,才盡其用,促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì),會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()