A、單重領(lǐng)導(dǎo)
B、雙重領(lǐng)導(dǎo)
C、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)
D、直接領(lǐng)
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A、實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略傳遞
B、明確崗位權(quán)責(zé)
C、完善工作相關(guān)制度和規(guī)定
D、實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)分開
A、管理者是指在組織中直接監(jiān)督和指導(dǎo)他人工作的人
B、管理者是具有職位和相應(yīng)權(quán)力的人
C、管理者是負(fù)有一定責(zé)任的人
D、管理者只要會(huì)管理就行,不需要技術(shù)
A、個(gè)人
B、環(huán)境
C、娛樂
D、遺傳
A、持久
B、控制
C、目標(biāo)
D、環(huán)境
A、價(jià)值取向
B、目標(biāo)取向
C、職責(zé)取向
D、職位取向
最新試題
"績(jī)效"的英文單詞是"performance",這個(gè)詞在英文中的本意是()
由于人格具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性特征,因此人格研究者更注重()的作用
目標(biāo)管理又稱為成果管理,俗稱責(zé)任制,它是在泰勒的()的基礎(chǔ)上,形成的一套管理制度。
工作分析又稱()分析或職務(wù)分析
績(jī)效定量管理法采用了哪些評(píng)價(jià)方法()
分析數(shù)據(jù)信息的過程包含哪幾個(gè)步驟()
口頭溝通是指()以及電話聯(lián)系等
工作分析與崗位設(shè)置既有一定的區(qū)別,同時(shí)二者又()
潛能開發(fā)的要素()
據(jù)國外研究結(jié)果,專業(yè)技術(shù)人員關(guān)注的前四個(gè)因素依次為:()