A、工作
B、崗位
C、目標(biāo)
D、環(huán)境
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A、績效評(píng)價(jià)
B、績效溝通
C、績效執(zhí)行
D、績效輔導(dǎo)
A、一
B、二
C、三
D、四
A、執(zhí)行部制
B、單行線制
C、多行線制
D、群行線制
A、集體履行
B、團(tuán)體履行
C、個(gè)人履行
D、他人履行
A、正視角色的差異、以積極的心態(tài)應(yīng)對挑戰(zhàn)
B、認(rèn)識(shí)組織結(jié)構(gòu)、明確部門職能
C、設(shè)法了解員工,贏得團(tuán)隊(duì)信任,樹立自己的權(quán)威
D、大膽改革,推翻原有的制度
最新試題
認(rèn)識(shí)自己所在部門的職能和功能,即自己部門的存在價(jià)值;認(rèn)識(shí)自己崗位的()
情緒是身體對行為成功的可能性乃至必然性,在生理反應(yīng)上的評(píng)價(jià)和體驗(yàn),包括()
"績效"的英文單詞是"performance",這個(gè)詞在英文中的本意是()
目標(biāo)管理的具體做法分哪幾個(gè)階段()答案:
專業(yè)技術(shù)人員與管理者之間的區(qū)別大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:()
很多剛剛走上管理崗位的新經(jīng)理在從技術(shù)走向管理的過程中存在如下問題,你認(rèn)為哪個(gè)不可能發(fā)生?()
潛能開發(fā)的要素()
工作分析的內(nèi)容不包括哪項(xiàng)?()
認(rèn)知能力測驗(yàn)由()個(gè)部分組成
工作分析與崗位設(shè)置既有一定的區(qū)別,同時(shí)二者又()