A.民主
B.平等
C.建設(shè)性
D.對話
E.自由
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A.師生互動(dòng)熱烈
B.有思想、有文化、有智慧
C.學(xué)生掌握情況好
D.符合新課程理念
A.找出問題
B.實(shí)事求是
C.嚴(yán)格要求
D.學(xué)術(shù)自由,看重爭論
A.教育專家
B.學(xué)者
C.管理者
D.廣大一線教師
E.學(xué)生
A.看
B.聽
C.想
D.記
A.教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B.多種心智活動(dòng)協(xié)調(diào)作用
C.積極認(rèn)真的態(tài)度
D.專心致志的注意力
最新試題
選擇研究課題,唯一的根據(jù)就是社會(huì)科學(xué)目前的態(tài)勢。
理學(xué)是自然科學(xué)中研究物質(zhì)內(nèi)在規(guī)律的科學(xué),數(shù)學(xué)則是研究自然科學(xué)最有力的工具。
科學(xué)的態(tài)度要求我們在實(shí)踐中不能懷疑反思。
文獻(xiàn)調(diào)查法是以間接的形式收集文獻(xiàn)信息并從中挖掘出新事實(shí)新材料的方法,所以,是從事社會(huì)科學(xué)研究唯一的方法。
物化的科技成果,主要評價(jià)指標(biāo)之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益,可以直接進(jìn)行社會(huì)評價(jià)。
數(shù)學(xué)方法在科學(xué)研究中的運(yùn)用模式相對固定。
文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中,需對文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類,研究目的不同,分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同,所得出的結(jié)論是相同的。
個(gè)性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。
從根本上講,科研課題的產(chǎn)生來自于實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。
創(chuàng)新是人類精神文明和物質(zhì)文明發(fā)展的主觀需要。