文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中，需對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類(lèi)，研究目的不同，分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)及類(lèi)別也不同，所得出的結(jié)論是相同的。

首屆“長(zhǎng)江《讀書(shū)》獎(jiǎng)”，其評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)名譽(yù)主席獲榮譽(yù)獎(jiǎng)，這是科研道德失范表現(xiàn)里的科學(xué)研究的低水平重復(fù)。

個(gè)性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。

科學(xué)的態(tài)度要求我們?cè)趯?shí)踐中不能懷疑反思。

從根本上講，科研課題的產(chǎn)生來(lái)自于實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。

在確定選題時(shí)，冷門(mén)課題不適合選。

科學(xué)探索是一帆風(fēng)順的。

對(duì)照是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的唯一原則。

系統(tǒng)分析與一般系統(tǒng)方法的最主要區(qū)別是它重視系統(tǒng)中諸要素特性的研究，關(guān)心系統(tǒng)外部環(huán)境。

創(chuàng)新是人類(lèi)精神文明和物質(zhì)文明發(fā)展的主觀需要。