“嚴(yán)于律己，寬以待人”表達(dá)的不是領(lǐng)導(dǎo)者的（）

教育行政公共關(guān)系中的傳者是其（）

橫向溝通是一種（）

連接公共關(guān)系主客體的橋渠是（）

教育法規(guī)實(shí)施的監(jiān)督按其方式可分為（）

下面哪個(gè)不是教育行政領(lǐng)導(dǎo)要運(yùn)用的動(dòng)力？（）

傳統(tǒng)教育評價(jià)只重視（）

教育體制的載體是（）

教育行政學(xué)大概產(chǎn)生于（）

教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合指明了（）