多項(xiàng)選擇題政府誠(chéng)信建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,各級(jí)政府應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)政府誠(chéng)信建設(shè)的重要意義,你認(rèn)為應(yīng)該從哪幾方面開始做()

A.樹立廉潔誠(chéng)信從政意識(shí),恪盡職守
B.一心為公,全心全意為人民服務(wù)
C.借職務(wù)之便稍微方便一下自己
D.自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀,堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣


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1.多項(xiàng)選擇題個(gè)人信用體系的建立要與社會(huì)生活的若干準(zhǔn)則的建立密切相關(guān),這些準(zhǔn)則包括()等多方面。

A.個(gè)人倫理準(zhǔn)則
B.家庭道德準(zhǔn)則
C.職業(yè)道德準(zhǔn)則
D.社會(huì)公共生活的道德準(zhǔn)則

3.多項(xiàng)選擇題我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)是()

A.加強(qiáng)公民誠(chéng)信道德教育,培育誠(chéng)信價(jià)值理念
B.加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信制度建設(shè),促進(jìn)行業(yè)自律規(guī)范
C.建立監(jiān)督與懲戒機(jī)制,營(yíng)造誠(chéng)信文化氛圍
D.重視家庭和學(xué)校在誠(chéng)信教育中的重要作用

4.多項(xiàng)選擇題在我國(guó),通常主張信用狀況的五性分析,即安全性、收益性、()。

A.成長(zhǎng)性
B.自覺性
C.流動(dòng)性
D.生產(chǎn)性

5.多項(xiàng)選擇題在誠(chéng)信觀的教育中要()。

A.注重主體品德的養(yǎng)成
B.加強(qiáng)道德情感的培養(yǎng)
C.加強(qiáng)公民自尊感的培養(yǎng)
D.培育道德心理和道德人格

最新試題

研究和調(diào)查科研誠(chéng)信制度建設(shè)情況、提出科研誠(chéng)信制度建設(shè)的法規(guī)建設(shè)、制度設(shè)計(jì)和科研誠(chéng)信建設(shè)的意見和建議,承擔(dān)有關(guān)科研誠(chéng)信法律法規(guī)、管理辦法、實(shí)施細(xì)則和相關(guān)規(guī)章辦法的起草和編制工作師科研誠(chéng)信管理和協(xié)調(diào)辦公室的基本職責(zé)之一。

題型:判斷題

從本質(zhì)上說(shuō),奉獻(xiàn)社會(huì)屬于道德活動(dòng)的范疇。

題型:判斷題

學(xué)術(shù)水平是一個(gè)國(guó)家文明和社會(huì)教育發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。

題型:判斷題

中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的誠(chéng)信是一種理性主導(dǎo)的誠(chéng)信。

題型:判斷題

學(xué)術(shù)評(píng)議由單位委托本 單位學(xué)術(shù)(學(xué)位、職稱)委員會(huì)或根據(jù)需要組成專家組,專家組應(yīng)不少于5人,根據(jù)需要由案件涉及領(lǐng)域的同行科技專家、管理專家、科研倫理專家等組成。

題型:判斷題

《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》提出要加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造風(fēng)清氣正的科研環(huán)境,倡導(dǎo)科技工作者()

題型:多項(xiàng)選擇題

對(duì)嚴(yán)重違背科研誠(chéng)信要求的責(zé)任者,實(shí)行()

題型:多項(xiàng)選擇題

取得職稱的方式不包括參加相關(guān)的職業(yè)資格考試。

題型:判斷題

勇?lián)姑羌w主義精神在社會(huì)主義職業(yè)領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)。

題型:判斷題

職稱評(píng)審的結(jié)果由職稱評(píng)委會(huì)的專家投票表決得出。

題型:判斷題