A、加強職業(yè)道德教育,增強服務意識
B、加強醫(yī)院文化建設
C、改善就醫(yī)環(huán)境,為病人提供配套服務
D、加強廉潔從醫(yī)精神文化建設
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A、救死扶傷
B、實行人道主義.
C、全心全意為人民服務
D、以病人為中心
A、導向性
B、自主性
C、全面性
D、可操作性
E、科學性
A、健全網絡法律體系,加強網絡制度建設
B、構建網絡信用機制,促進網絡誠信建設
C、完善網絡監(jiān)管機制,推動網絡誠信健康發(fā)展
D、加強社會誠信建設,營造網絡誠信文化氛圍
A、推薦公式
B、審核公示
C、過程公示
D、結果公示
A、網絡誠信教育制度、網絡信息安全制度
B、網絡知識產權制度、網絡使用和運行制度
C、網絡監(jiān)管制度
D、網絡犯罪預防和懲治制度
最新試題
學術水平是一個國家文明和社會教育發(fā)展的重要標準。
節(jié)儉自律屬于專業(yè)技術人員成就性職業(yè)道德規(guī)范的范疇。
學術身份造假是不尊重學術、假學術、偽學術的重要表現(xiàn)。()
事業(yè)單位工作人員受到記過以上處分的,在受處分期間可以申報參加職稱評審。
從本質上說,奉獻社會屬于道德活動的范疇。
學術評議由單位委托本 單位學術(學位、職稱)委員會或根據需要組成專家組,專家組應不少于5人,根據需要由案件涉及領域的同行科技專家、管理專家、科研倫理專家等組成。
學術評價重質量輕數量是學術浮夸的“催化劑”。()
對嚴重違背科研誠信要求的責任者,實行()
職稱評審委員會目錄由備案的人力資源社會保障部門定期向社會發(fā)布。
“誠”是道德品質的外在表現(xiàn)和普遍要求。()