A、“誠(chéng)信教育進(jìn)課堂”
B、“誠(chéng)信興學(xué)”
C、“誠(chéng)信教育在校園”
D、“誠(chéng)信立言”
E、“誠(chéng)信醫(yī)務(wù)人員”
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A、成長(zhǎng)性
B、安全性
C、流動(dòng)性
D、生產(chǎn)性
A.加強(qiáng)從政道德教育，為政府誠(chéng)信建設(shè)奠定思想道德基礎(chǔ)
B.自覺(jué)進(jìn)行誠(chéng)信道德修養(yǎng)，有效提高政府及專業(yè)技術(shù)人員誠(chéng)信水平
C.切實(shí)開(kāi)展依法行政教育，樹立誠(chéng)信行政理
A.要樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
B.要樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀
C.要樹立科學(xué)的發(fā)展觀、政績(jī)觀和事業(yè)觀
D.要樹立勤政廉潔的高尚“官德”。
A.深入開(kāi)展誠(chéng)信主題宣傳教育活動(dòng)
B.廣泛開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信道德實(shí)踐活動(dòng)
C.積極開(kāi)展突出問(wèn)題專項(xiàng)整治行動(dòng)
D.認(rèn)真開(kāi)展主題月輿論宣傳引導(dǎo)工作
A.虛假陳述
B.損害他人著作權(quán)
C.違反職業(yè)道德，利用他人重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)、假設(shè)、學(xué)說(shuō)或者研究計(jì)劃
D.研究成果發(fā)表或出版中的科學(xué)不端行為
最新試題
專業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)誠(chéng)信是指專業(yè)技術(shù)人員在科學(xué)研究活動(dòng)中不弄虛作假、不搞欺騙，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、科技創(chuàng)新、開(kāi)放協(xié)作的科學(xué)精神。（）
勇?lián)姑羌w主義精神在社會(huì)主義職業(yè)領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)。
學(xué)術(shù)山頭主義和學(xué)術(shù)霸權(quán)主義是學(xué)術(shù)腐敗的重要體現(xiàn)。
學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)重質(zhì)量輕數(shù)量是學(xué)術(shù)浮夸的“催化劑”。（）
我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《產(chǎn)品質(zhì)量法》等多部法律都能從根本上遏制不法企業(yè)或個(gè)人的造假行為。
“誠(chéng)”是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)和普遍要求。（）
下列不屬于英國(guó)利茲大學(xué)誠(chéng)信制度建設(shè)的實(shí)踐做法的是（）
學(xué)術(shù)誠(chéng)信本質(zhì)是學(xué)術(shù)道德建設(shè)和學(xué)術(shù)規(guī)范的問(wèn)題。
學(xué)術(shù)評(píng)議由單位委托本 單位學(xué)術(shù)（學(xué)位、職稱）委員會(huì)或根據(jù)需要組成專家組，專家組應(yīng)不少于5人，根據(jù)需要由案件涉及領(lǐng)域的同行科技專家、管理專家、科研倫理專家等組成。
網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)的發(fā)展和進(jìn)步依靠政府的力量作支撐，社會(huì)公共資源和社會(huì)民間力量可用可不用。