下列不屬于英國利茲大學誠信制度建設(shè)的實踐做法的是（）

事業(yè)單位工作人員受到記過以上處分的，在受處分期間可以申報參加職稱評審。

學術(shù)誠信本質(zhì)是學術(shù)道德建設(shè)和學術(shù)規(guī)范的問題。

“誠”是做人的規(guī)矩和要求。

《關(guān)于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設(shè)的意見》提出要加強作風和學風建設(shè)，營造風清氣正的科研環(huán)境，倡導科技工作者（）

學術(shù)山頭主義和學術(shù)霸權(quán)主義是學術(shù)腐敗的重要體現(xiàn)。

職稱評審委員會目錄由備案的人力資源社會保障部門定期向社會發(fā)布。

取得職稱的方式不包括參加相關(guān)的職業(yè)資格考試。

加大學術(shù)失信懲罰力度，就是要減低失信行為成本。

職稱評審的結(jié)果由職稱評委會的專家投票表決得出。