A.大眾化發(fā)展
B.英才教育發(fā)展
C.英才教育發(fā)展為大眾化
D.英才教育向大眾化轉(zhuǎn)變
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A.通才教育
B.通才教育與專才教育融合
C.通才教育與專才教育結(jié)合
D.專才教育
A.不利于學生發(fā)揮特長
B.容易造成教學秩序混亂
C.靈活性差
D.不利于教師發(fā)揮特長
A.政治思想教育
B.培養(yǎng)能力
C.素質(zhì)提高
D.確立共產(chǎn)主義世界觀
A.高等教育培養(yǎng)目標
B.高等教育目的只是抽象概括的教育理想
C.高等教育社會活動目的
D.高等教育科學研究目的
A.人類文化制約高等教育
B.文化深刻影響高等教育
C.高等教育決定文化
D.互相包容的內(nèi)在聯(lián)系
最新試題
運用實訓法的基本要求是什么()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù),強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些()
高校的實習可分為哪幾種形式()
高等學校教師說課的主要內(nèi)容是()
高等學校學生的心理特征主要包括()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設(shè)置以社會需求為導向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
高等學校社會服務(wù)的有效形式包括()
教師教學工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()