怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）

我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）

高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有（）

高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）

高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）

高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）

貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）

運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）