高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）

怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

為了引導高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）

高校外部教學質(zhì)量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）

高等學校學生的心理特征主要包括（）

現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些（）

我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）

我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。

就高校社會服務的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設施對外開放屬于（）

高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）