A、加強從政道德教育,為政府誠信建設(shè)奠定思想道德基礎(chǔ)
B、自覺進行誠信道德修養(yǎng),有效提高政府及專業(yè)技術(shù)人員誠信水平
C、切實開展依法行政教育,樹立誠信行政理念
D、加強法制建設(shè),為從政道德提供剛性的制度保證
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A、企業(yè)成本高
B、稅負(fù)持續(xù)加重
C、厚外薄內(nèi)
D、重環(huán)節(jié)稅輕資源稅
A、個人信用信息制度建設(shè)
B、企業(yè)誠信建設(shè)
C、市場誠信體系建設(shè)
D、經(jīng)濟誠信法律體系
A、信用法規(guī)不完善
B、信用記錄缺失
C、信用信息缺乏
D、獎懲機制缺位
A、全局觀念
B、大局意識
C、經(jīng)營理念
D、誠信文化
A、加強個人內(nèi)心信念
B、提高他人覺悟水平
C、修身正己
D、加強道德教育
最新試題
事業(yè)單位工作人員受到記過以上處分的,在受處分期間可以申報參加職稱評審。
下列不屬于英國利茲大學(xué)誠信制度建設(shè)的實踐做法的是()
有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是我們對實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會誠信建設(shè)的準(zhǔn)繩。
黨的十九屆五中全會提出:“弘揚誠信文化,推進誠信建設(shè)?!奔訌娋W(wǎng)絡(luò)空間誠信治理,是弘揚誠信文化、推進誠信建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。()
從本質(zhì)上說,奉獻社會屬于道德活動的范疇。
學(xué)術(shù)誠信是最基本和最基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)道德要求。()
取得職稱的方式不包括參加相關(guān)的職業(yè)資格考試。
學(xué)術(shù)評價重質(zhì)量輕數(shù)量是學(xué)術(shù)浮夸的“催化劑”。()
學(xué)術(shù)身份造假是不尊重學(xué)術(shù)、假學(xué)術(shù)、偽學(xué)術(shù)的重要表現(xiàn)。()
對嚴(yán)重違背科研誠信要求的責(zé)任者,實行()