抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）

兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。

根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論，（）的幼兒主要解決的問題是主動對內(nèi)疚。

（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

學(xué)前兒童主要使用的是（）

什么是水果，幼兒說蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）

小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）

在實踐活動中，為實現(xiàn)某個目標(biāo)、完成某項任務(wù)所進行的想象都屬于有意想象。

以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)（）