A.自覺(jué)性
B.堅(jiān)持性
C.果斷性
D.自制力
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A.自覺(jué)性
B.堅(jiān)持性
C.果斷性
D.自制力
A.社會(huì)性
B.能動(dòng)性
C.多樣性
D.責(zé)任性
A.動(dòng)機(jī)與效果相一致
B.是當(dāng)時(shí)社會(huì)道德關(guān)系的反映
C.對(duì)人們的思想和行為具有裁決和激勵(lì)作用
D.是發(fā)揮道德的調(diào)節(jié)、教育和認(rèn)識(shí)等社會(huì)功能的杠桿
A.相對(duì)獨(dú)立性
B.歷史性、階級(jí)性
C.全人類性
D.批判繼承性
A.是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)
B.是一種善惡評(píng)價(jià)
C.屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
D.是一種行為規(guī)范
最新試題
小學(xué)的心理健康教育可以以（）為主，營(yíng)造樂(lè)學(xué)、合群的良好氛圍。
教育工作者主體是管理人員。
為了對(duì)學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行救助，教育部提出每個(gè)學(xué)校應(yīng)盡可能購(gòu)買"校方責(zé)任險(xiǎn)"，購(gòu)買校方責(zé)任險(xiǎn)的資金應(yīng)該由（）
心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺(jué)得難以接受，這時(shí)，需要（）
教師職業(yè)道德規(guī)范（）
教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是（）
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平（）關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。
國(guó)家教委提出的"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"的含義是（）
教育法的基本原則有（）
對(duì)教師"愛(ài)國(guó)守法"的具體要求是（）