A.促進(jìn)人的全面發(fā)展
B.實(shí)現(xiàn)人民的愿望
C.滿足人民的需要
D.維護(hù)人民的利益
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A.無(wú)害
B.保密
C.知情同意
D.合理獲利
A.職業(yè)責(zé)任
B.職業(yè)權(quán)利
C.職業(yè)利益
D.職業(yè)操守
A.社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求的高層次性
B.對(duì)教師職業(yè)道德要求的全面性
C.教師勞動(dòng)手段的示范性
D.學(xué)生的向師性、模仿性
A.它是一種硬性框架
B.是一種過(guò)程規(guī)定
C.是體現(xiàn)某種教育目標(biāo)的有效形式
D.是理論與實(shí)踐的中介物
A.具有很強(qiáng)的針對(duì)性
B.創(chuàng)造了終身學(xué)習(xí)的氛圍
C.大大提高繼續(xù)教育效益
D.促進(jìn)了教育教學(xué)科研和教育教學(xué)實(shí)踐的緊密結(jié)合
最新試題
對(duì)義務(wù)教育階段違紀(jì)學(xué)生作出記過(guò)處分的程序應(yīng)包括下列哪些內(nèi)容（）①由班主任或其他管理者整理學(xué)生違紀(jì)事實(shí)材料②由學(xué)校政教處審核，通知家長(zhǎng)和學(xué)生，告知可能處分級(jí)別，聽取他們的辯解意見③學(xué)校政教處提出初步處理意見，由校務(wù)會(huì)審定④校長(zhǎng)批準(zhǔn)⑤報(bào)區(qū)縣教育行政部門備案⑥書面通知家長(zhǎng)處理結(jié)果，同時(shí)告知其申述權(quán)利
把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（）
（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
我們教師在表?yè)P(yáng)時(shí)要講究藝術(shù)，注意（）
師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平（）關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。
男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（）
有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）
洋快餐為什么對(duì)顧客有很大的吸引力（）