A.社會(huì)生活和群體的影響
B.教育對(duì)象的影響
C.教育法規(guī)的影響
D.教育原則的影響
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A.表美
B.道美
C.風(fēng)格美
D.形體美
A.教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛(ài)心
A.依法執(zhí)教
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.熱愛(ài)學(xué)生
D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國(guó)教師法》
C.《中華人民共和國(guó)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)憲法》
A.“取法乎下”
B.“取法乎中”
C.“取法乎上”
D.“無(wú)法即法”
最新試題
下列說(shuō)法正確的是（）
你認(rèn)為上述作法其實(shí)質(zhì)是（）
針對(duì)上述情況，你認(rèn)為正確的作法是（）
心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺(jué)得難以接受，這時(shí)，需要（）
“大教無(wú)痕”是指（）
把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（）
（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
國(guó)家教委提出的"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"的含義是（）
根據(jù)上述材料可以看出，教師職業(yè)壓力的不是來(lái)源于（）
對(duì)教師的考核要注意充分聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)等各方面意見(jiàn)，這體現(xiàn)的是（）