心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時(shí)，需要（）

你認(rèn)為上述作法其實(shí)質(zhì)是（）

要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（）和為人師表的作用。

有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說法，錯(cuò)誤的是（）

（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

我們教師在表揚(yáng)時(shí)要講究藝術(shù)，注意（）

教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的沖突主要是（）

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平（）關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。

教師要關(guān)注（）學(xué)生的全面發(fā)展。

對(duì)教師的考核要注意充分聽取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)等各方面意見，這體現(xiàn)的是（）