下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）

（）是指在制定語言教育活動的目標(biāo)時，應(yīng)該包括認(rèn)識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。

“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）

學(xué)前兒童文學(xué)作品活動中，文學(xué)作品包括（）等體裁。

幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）

具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。

（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。

幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。