A.反應(yīng)時(shí)
B.誤差值
C.肌電圖
D.成功次數(shù)
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A.協(xié)調(diào)性
B.前測(cè)與后測(cè)
C.學(xué)習(xí)曲線
D.保持測(cè)驗(yàn)與遷移測(cè)驗(yàn)
A.反饋
B.運(yùn)動(dòng)能力
C.技能的指導(dǎo)與示范
D.練習(xí)
A.對(duì)于單個(gè)技能的練習(xí)應(yīng)采用多次的反復(fù)練習(xí)
B.只要有可能，技能的練習(xí)應(yīng)以隨機(jī)的順序進(jìn)行
C.進(jìn)行變換練習(xí)的參數(shù)變化不要超過一定界線
D.當(dāng)個(gè)體進(jìn)行一組規(guī)定動(dòng)作的學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)按某些指標(biāo)進(jìn)行變換練習(xí)
A.運(yùn)動(dòng)興趣
B.運(yùn)動(dòng)愛好
C.運(yùn)動(dòng)誘因
D.運(yùn)動(dòng)需要
A、實(shí)質(zhì)
B、外形
C、內(nèi)部表象
D、外部表象
最新試題
改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的直接方法。
通常情況下，具有外向性特征的運(yùn)動(dòng)員（低特質(zhì)焦慮者）面對(duì)成功或失敗時(shí)，更傾向于（），具有內(nèi)向性特質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員（高特質(zhì)焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時(shí)傾向于（）。
下列不屬于監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)心理疲勞的心理指標(biāo)的是（）。
耳朵是人類的聽覺器官，同時(shí)也是（）器官。
（）是激勵(lì)人們參加體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在原因或內(nèi)部動(dòng)力，它決定著體育運(yùn)動(dòng)參與者在體育運(yùn)動(dòng)中的傾向性、活動(dòng)強(qiáng)度和堅(jiān)持性。
只有在專業(yè)隊(duì)的比賽中才存在主場(chǎng)效應(yīng)，業(yè)余隊(duì)的比賽中不存在主場(chǎng)效應(yīng)。
生物反饋訓(xùn)練（簡(jiǎn)稱BFT），又稱“內(nèi)臟學(xué)習(xí)”或“自主神經(jīng)學(xué)習(xí)”，是通過生物反饋，達(dá)到控制生理指標(biāo)的變化，或維持這種變化的過程。
根據(jù)應(yīng)激—損傷模型，運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)激反應(yīng)是預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)損傷的核心因素。
測(cè)量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點(diǎn)羅列法。
摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運(yùn)動(dòng)員的心理圖像。