A.成本
B.利益
C.合作伙伴
D.合作意義
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A.社會實踐
B.階級實踐
C.學(xué)術(shù)實踐
D.科研創(chuàng)新實踐
A.科學(xué)、理論、實踐
B.技術(shù)、社會、人類
C.科學(xué)、技術(shù)、社會
D.人類、理論、技術(shù)
A.知識教育
B.理論教育
C.心理教育
D.技術(shù)教育
A.心理活動
B.生命精神
C.精神世界
D.心理素質(zhì)
A.經(jīng)驗事實
B.科學(xué)理論
C.大膽假設(shè)
D.科學(xué)猜測
最新試題
從根本上講,科研課題的產(chǎn)生來自于實踐與理論的統(tǒng)一。
選擇研究課題,唯一的根據(jù)就是社會科學(xué)目前的態(tài)勢。
創(chuàng)新是人類精神文明和物質(zhì)文明發(fā)展的主觀需要。
學(xué)術(shù)會議報告在會前無需演練。
系統(tǒng)分析與一般系統(tǒng)方法的最主要區(qū)別是它重視系統(tǒng)中諸要素特性的研究,關(guān)心系統(tǒng)外部環(huán)境。
理學(xué)是自然科學(xué)中研究物質(zhì)內(nèi)在規(guī)律的科學(xué),數(shù)學(xué)則是研究自然科學(xué)最有力的工具。
進行任何理論思維活動,都必須運用一定的思維方式,都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇,而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn),同事也促進了科研方法的發(fā)展。
物化的科技成果,主要評價指標(biāo)之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟效益,可以直接進行社會評價。
文獻調(diào)查不能作為一種獨立的研究方法用于歷史、人物物質(zhì)研究。
科學(xué)方法中的各種方法有各自的特點和適用范圍,所以它們之間不存在聯(lián)系。