A.封建專制制度
B.海外殖民地缺乏
C.地理位置比較封閉
D.政治局面四分五裂
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A.英國
B.法國
C.美國
D.德國
A.美國統(tǒng)一了國內(nèi)市場
B.瓦特制成了改良蒸汽機(jī)
C.美國海上運(yùn)輸發(fā)展
D.美國向南擴(kuò)張領(lǐng)土
A.工業(yè)革命促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，壯大了資產(chǎn)階級隊(duì)伍
B.工業(yè)革命促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，徹底根除了封建制度基礎(chǔ)
C.工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力，說明了資本主義制度的優(yōu)越性
D.工業(yè)革命促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，緩和了無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾
A.它使各國迅速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化
B.英國由此成為世界工廠
C.它開始于英國，18世紀(jì)末向外擴(kuò)展
D.—些國家的工業(yè)革命主要是靠從英國引進(jìn)技術(shù)進(jìn)行的
A.珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用是英國工業(yè)革命開始的標(biāo)志
B.德意志進(jìn)行工業(yè)革命的國內(nèi)環(huán)境比法、美更為優(yōu)越
C.工業(yè)革命是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果
D.法、美兩國到19世紀(jì)中期都基本完成工業(yè)革命
最新試題
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題，繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫正確的是（）
19世紀(jì)中葉，美國對外來移民來者不拒，歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者，甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來。這些移民的到來（）
彼得一世將改革工作分三個階段進(jìn)行：1700—1707年為積蓄力量的階段，1707—1714年為俄國興盛和榮耀的階段，1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有（）
A人物說：“我絕不放棄我的章西，誰敢占領(lǐng)我的章西，絕沒有好下場”；B人物說：“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義，就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是（）
1871年11月，日本派出以巖倉具視為特命全權(quán)大使的大型外交使團(tuán)前往歐美12個國家，進(jìn)行了為期22個月的考察。巖倉使團(tuán)此行的主要目的是（）
18世紀(jì)至20世紀(jì)初，英語中出現(xiàn)了如electron （電子）relativity （相對論）automobile （汽車）spark plug （火花塞）gear-Shift（變速桿）等新的科學(xué)技術(shù)詞匯。促使新詞匯涌現(xiàn)的時代潮流是（）
“這一重要法令的頒布，對于千百萬在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來說，猶如一座巍然屹立的希望的燈塔。”“希望的燈塔”是指（）
法律文獻(xiàn)在資產(chǎn)階級革命運(yùn)動及資本主義制度的鞏固中起著重要作用。下列有關(guān)法律文獻(xiàn)的表述正確的是（）
1871年日本設(shè)立文部省，統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年，文部省頒布了第一個教育法令——《學(xué)制》，確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年，振興實(shí)業(yè)教育，興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實(shí)業(yè)學(xué)校。積極引進(jìn)歐美先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，聘請外籍教師，培養(yǎng)造就高級科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點(diǎn)有（）①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強(qiáng)調(diào)效忠天皇
現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價廉的商品，人們的生活有所改善；報(bào)刊書籍發(fā)行量大增，人們的文化素養(yǎng)得到提高；女性也獲得了更多受教育的機(jī)會。這段材料的主題是（）