美育的學習方法有（）

精衛(wèi)填海的故事表現了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和百折不屈，（）的精神。

審美主體與審美對象是（）的關系，沒有審美主體就沒有審美對象，反之亦然。

審美就是人通過審美感官對審美對象的感知、領悟和欣賞，是人與審美對象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的（）活動。

功能美和外觀美的（），是勞動產品美的最高境界。

藝術是通過具體而生動的感性形象，反映（）現象及其本質，表達作者的思想感情及審美評價的一種社會意識形態(tài)。

色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。

美育的育人功能有（）

藝術美的內容與形式并重。

動物有審美意識和審美能力。