A.新舊觀念的矛盾
B.個人利益與社會利益的矛盾
C.本職工作與兼職工作的矛盾
D.教師集體內(nèi)部的利益矛盾
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.市場經(jīng)濟的競爭促進了人們自主意識和獨立人格的形成
B.市場經(jīng)濟等價交換原則促使人的主體意識增強
C.市場經(jīng)濟的價值規(guī)律增強了挖掘潛能的主動精神
D.市場經(jīng)濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價值的實現(xiàn)
A.教學服務
B.信息服務
C.裝備服務
D.科技服務
A.嚴謹治學,實事求是
B.團結(jié)協(xié)作,公平競爭
C.堅韌不拔,勇于探索
D.以德修身,率先垂范
A.要保持誠實、高尚和協(xié)作精神
B.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的,弄清有關道義的問題
C.促進國際科學合作,為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻
D.重視和平發(fā)展技術所具有的人性價值
A.學術研究中的具體規(guī)則
B.學術研究的總原則
C.學術研究的流程
D.高層次的規(guī)范
最新試題
傾聽中的倫理技巧有哪些?
在人生價值中,人作為價值的客體,相對于不同的主體,可以表現(xiàn)出不同情況。
幸福不僅成了教師的一種應該得到的權利,也是一種為保證幼兒教育質(zhì)量應該承擔的義務。
“慎獨”的表現(xiàn)形式是主觀的,但其內(nèi)容是客觀的。
揭示教師道德行為的特征,可以從行為發(fā)生的主觀因素和行為后果的客觀因素入手。
自我評價的主要形式是教師內(nèi)心信念。
專業(yè)倫理
專業(yè)倫理的價值有哪些?
道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無為、超越的理想人格。
在上課過程中,教師的下列行為中不合適的是()