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判斷題學(xué)術(shù)創(chuàng)新不僅是知識有效積累、交流和增長的保障機(jī)制，而且也為學(xué)術(shù)規(guī)范提供了前提和條件。

1.判斷題堅(jiān)守學(xué)術(shù)倫理，是一個(gè)學(xué)者之所以能成為其為學(xué)者的道義基礎(chǔ)。

2.判斷題科學(xué)研究活動(dòng)，是以個(gè)體腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)的，科學(xué)研究的進(jìn)展和取得的成果，往往與個(gè)人創(chuàng)造能力的發(fā)展程度直接相關(guān)。

3.判斷題一個(gè)優(yōu)秀的高校教師應(yīng)該學(xué)會正確處理好科研與教學(xué)的關(guān)系，既成為教學(xué)的骨干又成為科研的骨干。

4.多項(xiàng)選擇題教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在（）。

A.在教師選擇行為之前，起著指導(dǎo)的作用
B.在教師行為的進(jìn)行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用
C.在教師行為的進(jìn)行過程中，起著外在約束和引導(dǎo)的作用
D.在教師行為結(jié)束之后，起著自我評價(jià)的作用

5.多項(xiàng)選擇題與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有（）。

A.感染性強(qiáng)
B.內(nèi)控性強(qiáng)
C.示范性強(qiáng)
D.層次性高